Mi Diario de Aprendizaje TEA

Las dos actividades que planteé en los anteriores bloques estaban dirigidas a alumnado de 2º ciclo de educación infantil, por lo que para reflexionar acerca de las posibles dificultades que se pueden plantear en la puesta en práctica de ambas planteo, como bien se recoge en el punto 3.3, un retraso en la adquisición de los prerrequisitos. Por otro lado, para facilitar la comprensión y seguimiento de mi reflexión os presento un breve resumen de cada una de las actividades que presenté y que podéis encontrar con mayor detalle en su entrada correspondiente del blog. Actividad Bloque 1 - " Los colores ": consiste en el uso de siluetas de animales y pinzas de colores que deben "poner" en las siluetas con el propósito de asociar animales y pinzas del mismo color, trabajar el conteo, la expresión oral mediante el conocimiento previo que los niños/as poseen del animal que poseen en la actividad, estimular la prensión, etc.   Algunas dificultades que pueden s

Hola a todos/as, Para elaborar la infografía que os presento sobre las dificultades de aprendizaje (dislexia, discalculia y dificultades en la expresión escrita) he utilizado la herramienta Genialy. La realización de esta tarea me ha parecido muy útil, porque me ha permitido conocer cómo influyen los distintos procesos en las dificultades de aprendizaje.

Nombre de la actividad : "Los animales" Áreas de conocimiento : - Conocimiento del entorno - Lenguaje:comunicación y representación. Estándares de aprendizaje : - Utilizar la lengua para expresarse de manera coherente y clara. - Desarrollar la capacidad de comprensión oral. - Identificar las onomatopeyas correspondientes a cada animal. - Discriminar el hábitat de los distintos animales. - Reconocer las características de los animales según sus cualidades: color, tamaño. forma de desplazarse... - Cantar canciones con mímica. - Prestar atención durante las sesiones de explicación. -   Reconocer la grafía de los nombres de los animales básicos. - Diferenciar y clasificar los animales en domésticos y salvajes. Descripción de la actividad : La actividad consiste en presentarle a los niños/as un set de animales terrestres, acuáticos y aéreos con el propósito de proporcionarles un mayor conocimiento de los seres vivos, a los cuales va asociando progre

Hola a todos/as, Durante la elaboración de esta tarea debo confesar que me ha resultado un poco complicado sintetizar todo la información que he recabado sobre el desarrollo normal del lenguaje, debido a la multitud de detalles curiosos que he descubierto en los distintos procesos que lo conforman. Esta tarea ha sido bastante enriquecedora, espero haber logrado recoger las ideas claves en mi línea de tiempo.

Tarea en el aula : Los colores Estándares de aprendizaje : - Discrimina los colores. - Asocia objetos haciendo uso del color o el tamaño como criterio. - Transmite ideas con coherencia y claridad. - Comprende la finalidad de la tarea encomendada. - Participa oralmente en el aula. - Adquiere autonomía en actividades lúdicas. - Ejecuta movimientos precisos y coordinados con las manos. - Fortalece el dominio de los dedos mediante la pinza. - Reconoce el concepto de cantidad a   través de las pinzas. Resultados esperados : - Desarrollar la expresión y comprensión oral. - Desarrollar la motricidad fina. - Estimular el conteo. - Discriminar los colores. - Categorizar objetos según color o tamaño. Posibles dificultades : - Atención : dificultad para seleccionar la información clave para la ejecución de la tarea y mantener la atención en su realización. - Percepción visual : discriminación de los colores y coordinación óculo-manual. - Función